?

分离是生命中永恒的主题

????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?梁浩

? ?? 妈妈是婴儿的镜子。 妈妈,是我们生命中的第一面镜子。生命的最早期,妈妈注目着婴儿,婴儿就从这面镜子里看到了自己的存在。 若妈妈的注目一直存在,婴儿就会感觉自己一直存在。若注目时,妈妈与婴儿有共鸣,且带着接纳与喜悦,婴儿就感觉自己的存在是有价值的。好妈妈的镜子从不吝于对婴儿打开。 若一位妈妈想让你的孩子心理健康,在他婴幼儿时,多和他互动,看到他,并带着喜悦,是至关重要的。 在母子关系中,或者在任何关系中,我的感受能被感受到,这一刻,我存在,你也存在。这一刻,就是爱。 中国人的习惯性认识――三岁前的孩子什么都不懂,所以怎么对待他们都可以,是大错特错的,相反,孩子越小,越需要大人特别是妈妈的细心呵护与关注。

?? 父母不是孩子的答案 成为你自己! 一个儿童能不能成为自己呢? 父母不要试图扮演孩子的决定者,而应该给予探索的自由,那样即使幼小的孩子也一样是一个“成为自己的人”。 其实,所有的孩子一开始都是“成为自己的人”,但抚养者们非得按照自己的意思去塑造自己的孩子,于是孩子的意思就被压制了,最终在不同程度上丢失了自己。 喜欢使用奖罚手段的父母和老师,都渴望控制自己的孩子,让孩子按照自己的意思成长变化,那样孩子就是他们意思的结果,就是他们的作品。但依照摩门教的传说,这就是行使撒旦之事。 父母的职责是用爱给孩子提供一个安全的环境,但至于如何探索世界,那是自己的自由。爱与自由,缺一不可,而如果他既获得了充分的爱,又获得了充分的自由,他一开始就会是一个“成为自己的人”,而最终也势必会成为一个自我实现者。

?? 分离是生命中永恒的主题 分离和爱同等重要,它们是生命中最重要的两个主题,它们一起作用,让一个人成长,让一个人成为他自己。 在处理分离上,有三种结果。 1、成熟分离;2、拒绝分离;3、单纯分离。? 三个分离:1、分娩;2、与妈妈“分手”(正常自闭期);3、与家的分离。 分离又分为四个亚阶段:1、身体分化期:6-10个月;2、实践期:10-16个月;3、和解期:16-24个月;4、个体化期:24-36个月。

?? 男孩归爸爸,女孩归妈妈 在一个家庭中,丈夫和妻子之间的关系有优先权,做父母的切不可为了“爱孩子”而忽略配偶。 ?  性别角色不只是性与心理,而是意味着整个世界。男孩必须进入男人的世界,女孩必须进入女人的世界。 父母关系才是孩子心理健康的模板,而且也是孩子以后进入社会、与他人建立关系的模板。?

宠爱自己――溺爱的心理真相 溺爱是一种懒惰的、不负责任的爱。与溺爱相对应的是真爱,真爱是尊重孩子独立的爱,真爱的父母懂得在孩子不同成长阶段满足他不同的成长需要。真爱的父母懂得放手,接受并乐于看到孩子的自我独立和自我成长。 每个人只有为自己而活的时候,才是最有力量的。 一个人和成长过程就是他成为他自己的过程,爱是这一过程中最重要的因素。我们给孩子提供什么样的爱,孩子就是适应这种爱的方式成长。 溺爱是陷阱,实际上溺爱的父母是在满足自己的需要,但它却披着“一切为了孩子”的外衣,而变得仿佛不可指责。

溺爱=过度地阻碍 爱只会导致好的结果,而不会导致伤害,导致伤害的一定不是爱。 看不得孩子受苦,其实是自己的问题。 父母越溺爱孩子,孩子越觉得窒息。? 过度溺爱,会令孩子既依赖父母又恨父母。 溺爱和挫折教育都是对孩子的伤害,看到孩子的真实存在,发现孩子的真实需要,并帮孩子实现他的需要,这便是真爱。 要尊重一个幼小孩子受挫折的权利,需要注意的是:在孩子自然成长中会遇到很多挫折,大人只要给孩子自主解决的机会,他们会自动培养出高挫折商,不需要额外的“挫折教育”!?? 让幼小的孩子独自探索,是一件无比重要的事。? ? 对物质的追求是对爱的渴望。 看不到灵魂的存在,就不知道自己的尊贵;看不到灵魂的存在,我们也不知道事物的尊贵。? 溺爱不是孩子的答案,狼爸虎妈更不是孩子的答案,答案在于心,在于灵魂。 密不透风的“爱”源于自私。 通过自我牺牲,给对方制造愧疚感,然后以此逼迫对方服从,是中国家庭中非常常见的一种策略。? 太多中国父母过于关注孩子,一个关键原因是,他们的生命已乏善可陈。“我的孩子出了问题”这种话不要急着说,因为很可能出问题的是父母自己。

精神分裂如何发生。 对一个人而言,最可怕的是,他最为重要的感受,却被周围人纷纷说,你不应该这样,你应该是相反的样子。 我现在越来越多地发现,内心严重的分裂,甚至精神分裂症,就是这样发生的。 感受被看到,就是最好的治疗。 ? ?? 痛苦的童年为神经症“播种”。 “(神经症的)症状本身不是病,而是治疗的开端……它是来自潜意识的信息,目的是唤醒我们展开自我探讨和改变。” 神经症又名神经官能症,是最常见的心理疾病,患者有持久的心理冲突,并为此深感痛苦,但其戏剧性的症状常缺乏明显的现实意义,而且没有任何可证实的品质性病变基础。 心理疾病从轻到重可分为三类:神经症,如抑郁症、强迫证、社交焦虑症和广场恐怖症等;人格失调,如表演型人格障碍、自恋型人格障碍、反社会型人格障碍和边缘型人格障碍等;精神病,如精神分裂症、躁狂抑郁症等。

?? 青少年太听话不是好事 抑郁源自于丧失。 忧愁,而且是莫名的忧愁,是青春期的一个典型特征。因为,青春期牌一个不断“丧失”的阶段。 咨询师胡慎之说,抑郁情绪均来自“丧失”,我们心理世界的任何一部分重要内容的丧失,都会引发或轻或重的抑郁情绪。 改变也会带来抑郁,这是青春期抑郁症的核心因素。 青春期必然叛逆。 青春期的孩子有一对矛盾的心理冲突:脱离对父母等亲人的心理依赖,走向独立的自己。前者意味着丧失,是辞旧;后者意味着获得,是迎新。 “好孩子”易有两个恶果:叛逆期推迟和缺乏生命力。 抑郁症的一个重要源头,是本来向外的愤怒不能表达,转而指向自己。 ? ?? 孩子有问题,大人先自省 教育孩子的一个原则是,不要只紧盯着孩子的问题,而是要寻找并理解问题背后的原因。 美国家庭治疗大师萨提亚说:“当孩子确实有错误需要纠正时,充满慈爱的父母通常会采取很坦诚的办法,询问原因,倾听孩子的心声,给予关爱和理解,同时体会孩子的感觉。最后,才利用恰当的时机,在孩子自然地想倾听时才给他们讲道理。”

阅读:?162举报

免费制作你自己的图文故事

美篇?你也能发这样的图文

? HYPERLINK "https://a.meipian.cn/download.php?from=top_banner" HYPERLINK "https://a.meipian.cn/download.php?from=top_banner" HYPERLINK "https://a.meipian.cn/download.php?from=top_banner"马上下载